在江西婺源，林奈实验室小有名气。6年前，当地人对一名青年博士充满好奇，不知道他来这里做什么。6年后的今天，人们提起“林博士”都竖大拇指，他的林奈实验室也成为这座小县城的地标性存在，成了自然教育科普的前沿阵地。
附近的人纷纷上门，“找下‘林博’”，“好的，您稍等。”刘芝龙就把实验室收养的一只陪伴自己多年的狗“林博”牵了过来，“这是林博，我叫刘芝龙”。他总是用这种幽默的方式让大家一次便记住了他的名字。
“林奈实验室的命名源于著名生物学家卡尔·冯·林奈，他在医学、植物学界等享誉盛名，虽然生活拮据且饱受病痛折磨，但为了理想和传承不懈努力。”刘芝龙在追求自然教育的道路上，同样面临诸多困难与挑战，他想以林奈之名激励自己。
记者走进林奈实验室，一楼1000平方米的中亚热带森林生物展示区有上百种水生生物，二楼有森林报告厅、3个自然教室、3个自然科学实验室、1个标本室，室外包含800平方米的婺源本土蝴蝶保育绿地和200平方米的多功能婚飞网室。
2013年春节，当时在中国科学院大学读书的刘芝龙来婺源找女友王煊妮。身为东北人的他初到婺源，就被这里烟雨朦胧、粉墙黛瓦的江南古韵所吸引，经典的中亚热带森林和极丰富的生物多样性让他更加着迷。在台湾读博期间，他深受老师的影响，开始深入思考人生的意义，婺源之行，让他最终决定到这里投身自然教育科普事业。
“我想自己干一番事业，想干纯粹的事情，怕被太多利益束缚。”在校期间，刘芝龙是同学们眼里的学霸、优秀毕业生，奖学金拿到手软。毕业后，很多平台向他抛出橄榄枝，开出年薪80万元的高价，都被他一一拒绝了。
2018年5月，林奈实验室在婺源正式成立，刘芝龙与妻子王煊妮及校友郭维共同开启了这段充满艰辛与希望的旅程。
创立之初，困难重重。他们低价租下了一个老旧饭店，由于空置许久疏于维护，房间里时不时会有蛆虫从天花板掉落，环境恶劣至极。因为请不起工人，3个人打扫了一个月。随后两年，罕见的4场大水把实验室冲得七零八落，他们不得不频繁搬离。“我们每次都和老鼠一起搬家，可热闹了。”刘芝龙笑着说。那段时间，时刻困扰着他们，创始小组成员半年每人只领了1400元工资。为了节约开支，虽然在南方，刘芝龙却很少吃米饭，一日三餐以面条为主，求一个简单快捷。王煊妮是南方人，不会煮面，面条常常坨成圆饼。屋漏偏逢连夜雨，收养的流浪狗“林博”被人打断了一条腿，戳瞎一只眼睛，当时账上只有1900元的他们借钱给狗接了腿。“我连一条狗都不抛弃，怎么会放弃热爱的事业。”刘芝龙坚定地鼓舞团队士气，也给自己加油打气。
“我对物质没什么追求，我们今年才有自己的第一个沙发。”王煊妮欣赏刘芝龙的工作上的能力和聪明的脑袋，她没觉得苦，喜欢简单的生活。这么多年，她陪在刘芝龙身边身兼数职，做饭、设计、装修、干苦力，小小的身板有着大大的能量，成了实验室的一名全能选手。
2020年，在当地政府的帮助下，林奈实验室搬迁到了现在的位置。即便有了场地，大到设计的具体方案、小到一砖一瓦都需要团队共同打造。“没什么，艰辛是每一个创业团队的必经之路。”回忆过去，刘芝龙更多以诙谐的口吻讲述。
一位学生家长参加完活动后在朋友圈写道：“探索大自然，感受自然美育。最好的美育，就是让孩子感受到大自然的美好。相比课堂教育，亲身体验能让孩子们更多地感受到世界的丰富，感受到大自然与我们生活的息息相关。”另一位带娃参加夏令营的家长也感慨：“跟着动植物学老师们溯溪，夜观动物，溶洞探险，制作鸟巢，观鸟……这两天学习的科学知识比高考至今这些年加起来的还多，这是将‘文明其精神、野蛮其体魄’发挥到极致的一次科学之旅。”
目前林奈实验室已开发并实施原创自然教育课程68套。课程内容覆盖生物多样性与保育、景观生态系统与生物演化、生命大系统概念建设、人与生物圈四条主线。课程方向以宏观自然类为主，看得见摸得着，将科学技术原理与趣味完美结合。针对成年人的“醉酒的植物学家”，一边让家长品酒，一边了解植物和酒以及人类历史的关系；“蘑性咖啡屋”把蘑菇和咖啡结合，通过游戏了解真菌对人的作用。对于小朋友，“精油提取”让他们了解精油蒸馏提取过程；“微观世界”用显微镜展示宏观与微观的区别；“溶洞探索”带领家长和孩子一起探索喀斯特地貌，了解洞穴生态系统；“福寿螺大作战”则让大家探索物种入侵的危害。这些课程旨在让孩子们了解生物多样性和五界系统，同时引导人们尊重自然、尊重生命。
刘芝龙说：“课程设计之初是想剥去社会给予人们的身份角色，通过课程让成年人学习自然的智慧，思考自然的包容。”他还提到，很多课程鼓励成年人和孩子一起参加，在大自然里，成年人也可以像孩子一样，抛弃社会的各种束缚，拾起自己本来的模样。
林奈实验室每年吸引1.3万名青少年来这里学习、参与活动，感受自然的魅力，收获知识和快乐。对于当地人来说，林奈实验室不仅是一个科普教育的场所，更代表着对自然的敬畏之情和对美好生活的追求。
林奈实验室地处一个小小的县城，为何能吸引来自中国科学院大学、台湾大学、中山大学、四川大学、英国诺丁汉大学等国内外著名高校的优秀青年就职于此？
林奈实验室凭借共同的兴趣和愿景，汇聚了一批优秀的人才。下班后，提着手电驱车前往婺源各个古老的村落“夜观”成了他们生活中一件必不可少的趣事。看青蛙、听蝉鸣，在黑黢黢的乡间小路探访夜间生态系统。
兰林，作为实验室唯一一个专科生，在200多人的激烈求职竞争中脱颖而出，被破格录用。“他专业能力出色，能一眼看出常见动物病症，找到比较合适的治疗方法，会给鸟类整骨，也会制作各种动物的标本。”刘芝龙评价他说。兰林认同林奈实验室的理念，享受工作氛围，把这里当成第二个家。
“在这里，大家没有严苛的上下级之分，靠默契配合，共同为自然教育事业努力。”林奈实验室的联合发起人郭维与刘芝龙是研究生同学，他们携手在自然科普的道路上摸索前行。
还有一名昆虫专业的成员何星毅，对保护蝴蝶充满热情。“在别的实验室往往以经济产出为目标，需先挣钱才可以获得项目支持，而在这里，大家单纯因为热爱而聚集。”自然教育这个新颖的方向让何星毅兴奋不已。他在大学期间就参加了自然教育协会，一方面，他喜欢分享知识；另一方面，他热爱蝴蝶，希望做一个中国稀有品种的蝴蝶园。去年，刘芝龙为他投资建设了一个蝴蝶大棚，助力他追逐梦想。
刘芝龙常对小组成员说的一句话是“挣钱的事儿我来，你们不用操心，专心研究，只有感兴趣才能专注，专注才可能做出成绩”。这句话给了实验室成员满满的安全感，随之付出的代价是刘芝龙年纪轻轻已头发花白，与几年前年轻帅气的模样判若两人。
“操心啊，有时候遇到很多暂时无力改变的问题，也会焦虑。”他的言语中流露些许无奈。
“为什么要起这个高调？为啥不经营好家庭？为啥不多挣钱？”朋友们相聚时的发问常常让刘芝龙在深夜沉思。
“兰花一个果荚里有20万颗种子，可能只有10颗种子能碰到特殊的萌发菌而萌发出小苗，每1000棵小苗中可能只有1棵能幸运地躲避昆虫的啃噬、细菌的侵染、、森林大火，长大开出花来，完成一个生活史。而人类能在一个下午就把一个山谷里所有的兰花采集一空，这个种群200年都没有很好的方法恢复。”这件事让刘芝龙感到难过，他看到大自然的美好，深知它的脆弱，他觉得自身有义务带领大家探索生命形成的艰辛过程，学会尊重自然、尊重生命。
不仅做植物保护工作，林奈实验室也承担了婺源部分野生动物的临时救助工作，每周都有市民把发现的受伤保护物种送到这里救助。
在江西婺源大鄣山乡篁田小学，一个村小只有1位老师和15名学生，当林奈实验室的工作人员抬着幕布、投影仪、显微镜、螺旋冷凝管和各种标本走进教室时，孩子们欢呼雀跃。他们学着提取植物精油，用显微镜观察微生物，听老师讲述鸟儿的故事，稀奇词语也为小朋友们打开了另一个世界的大门。
6年来，林奈实验室积极开展“乡村百校行”公益活动，面向婺源村落的留守儿童开展科学课、野外考察、定向捐赠等形式的活动。
刘芝龙说，大家通常会认为乡村的孩子更容易接触大自然，其实不是，现在的乡村里大多是留守儿童，陪伴他们最多的是手机。刘芝龙希望能够通过自己的努力，让乡村孩子的童年多一点幸福。
“婺源1万人次公益科普目标已实现，100场次村小公益自然教育活动全部费用从林奈实验室营收中支出。”刘芝龙告诉记者，他们的自然科考营颇受欢迎，科考营营员来自国内外131个城市，营期服务赚取的收益贴补公益。
截至2023年年底，林奈实验室累计开展了700多场婺源本地的公益科普活动，覆盖2.5万人次；持续进行婺源本土生物资源调查，积累了1万余张本土生物照片、影像；带动5个自然村，通过自然教育活动和次级传播给乡村带来可观的收益。项目将自然教育普及至村小，为乡村留守儿童带来科学新知。
今年，他们正积极筹建5个乡村卫星实验室，来深化本地自然教育和生态保育等科普工作。
“我们希望在不同的生态系统建立实验室，做生态保育。生态保育不仅需要科学家和政府的参与，更需要民众的意识觉醒。通过科普教育，发动公众参与救助野生动植物、清除外来入侵物种等公民科学项目。”谈到林奈实验室的进一步的规划，郭维说。
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在江西婺源，林奈实验室小有名气。6年前，当地人对一名青年博士充满好奇，不知道他来这里做什么。6年后的今天，人们提起“林博士”都竖大拇指，他的林奈实验室也成为这座小县城的地标性存在，成了自然教育科普的前沿阵地。
附近的人纷纷上门，“找下‘林博’”，“好的，您稍等。”刘芝龙就把实验室收养的一只陪伴自己多年的狗“林博”牵了过来，“这是林博，我叫刘芝龙”。他总是用这种幽默的方式让大家一次便记住了他的名字。
“林奈实验室的命名源于著名生物学家卡尔·冯·林奈，他在医学、植物学界等享誉盛名，虽然生活拮据且饱受病痛折磨，但为了理想和传承不懈努力。”刘芝龙在追求自然教育的道路上，同样面临诸多困难与挑战，他想以林奈之名激励自己。
记者走进林奈实验室，一楼1000平方米的中亚热带森林生物展示区有上百种水生生物，二楼有森林报告厅、3个自然教室、3个自然科学实验室、1个标本室，室外包含800平方米的婺源本土蝴蝶保育绿地和200平方米的多功能婚飞网室。
2013年春节，当时在中国科学院大学读书的刘芝龙来婺源找女友王煊妮。身为东北人的他初到婺源，就被这里烟雨朦胧、粉墙黛瓦的江南古韵所吸引，经典的中亚热带森林和极丰富的生物多样性让他更加着迷。在台湾读博期间，他深受老师的影响，开始深入思考人生的意义，婺源之行，让他最终决定到这里投身自然教育科普事业。
“我想自己干一番事业，想干纯粹的事情，怕被太多利益束缚。”在校期间，刘芝龙是同学们眼里的学霸、优秀毕业生，奖学金拿到手软。毕业后，很多平台向他抛出橄榄枝，开出年薪80万元的高价，都被他一一拒绝了。
2018年5月，林奈实验室在婺源正式成立，刘芝龙与妻子王煊妮及校友郭维共同开启了这段充满艰辛与希望的旅程。
创立之初，困难重重。他们低价租下了一个老旧饭店，由于空置许久疏于维护，房间里时不时会有蛆虫从天花板掉落，环境恶劣至极。因为请不起工人，3个人打扫了一个月。随后两年，罕见的4场大水把实验室冲得七零八落，他们不得不频繁搬离。“我们每次都和老鼠一起搬家，可热闹了。”刘芝龙笑着说。那段时间，时刻困扰着他们，创始团队成员半年每人只领了1400元工资。为了节省开支，虽然在南方，刘芝龙却很少吃米饭，一日三餐以面条为主，求一个简单快捷。王煊妮是南方人，不会煮面，面条常常坨成圆饼。屋漏偏逢连夜雨，收养的流浪狗“林博”被人打断了一条腿，戳瞎一只眼睛，当时账上只有1900元的他们借钱给狗接了腿。“我连一条狗都不抛弃，怎么会放弃热爱的事业。”刘芝龙坚定地鼓舞团队士气，也给自己加油打气。
“我对物质没什么追求，我们今年才拥有自己的第一个沙发。”王煊妮欣赏刘芝龙的工作能力和聪明的脑袋，她没觉得苦，喜欢简单的生活。这么多年，她陪在刘芝龙身边身兼数职，做饭、设计、装修、干苦力，小小的身板有着大大的能量，成了实验室的一名全能选手。
2020年，在当地政府的帮助下，林奈实验室搬迁到了现在的位置。即便有了场地，大到设计方案、小到一砖一瓦都需要团队共同打造。“没什么，艰辛是每一个创业团队的必经之路。”回忆过去，刘芝龙更多以诙谐的口吻讲述。
一位学生家长参加完活动后在朋友圈写道：“探索大自然，感受自然美育。最好的美育，就是让孩子感受到大自然的美好。相比课堂教育，亲身体验能让孩子们更多地感受到世界的丰富，感受到大自然与我们生活的息息相关。”另一位带娃参加夏令营的家长也感慨：“跟着动植物学老师们溯溪，夜观动物，溶洞探险，制作鸟巢，观鸟……这两天学习的科学知识比高考至今这些年加起来的还多，这是将‘文明其精神、野蛮其体魄’发挥到极致的一次科学之旅。”
目前林奈实验室已开发并实施原创自然教育课程68套。课程内容覆盖生物多样性与保育、景观生态系统与生物演化、生命大系统概念建设、人与生物圈四条主线。课程方向以宏观自然类为主，看得见摸得着，将科学技术原理与趣味完美结合。针对成年人的“醉酒的植物学家”，一边让家长品酒，一边了解植物和酒以及人类历史的关系；“蘑性咖啡屋”把蘑菇和咖啡结合，通过游戏了解真菌对人的作用。对于小朋友，“精油提取”让他们了解精油蒸馏提取过程；“微观世界”用显微镜展示宏观与微观的区别；“溶洞探索”带领家长和孩子一起探索喀斯特地貌，了解洞穴生态系统；“福寿螺大作战”则让大家了解物种入侵的危害。这些课程旨在让孩子们了解生物多样性和五界系统，同时引导人们尊重自然、尊重生命。
刘芝龙说：“课程设计之初是想剥去社会给予人们的身份角色，通过课程让成年人学习自然的智慧，思考自然的包容。”他还提到，很多课程鼓励成年人和孩子一起参加，在大自然里，成年人也可以像孩子一样，抛弃社会的各种束缚，拾起自己本来的模样。
林奈实验室每年吸引1.3万名青少年来这里学习、参与活动，感受自然的魅力，收获知识和快乐。对于当地人来说，林奈实验室不仅是一个科普教育的场所，更代表着对自然的敬畏之情和对美好生活的追求。
林奈实验室地处一个小小的县城，为何能吸引来自中国科学院大学、台湾大学、中山大学、四川大学、英国诺丁汉大学等国内外著名高校的优秀青年就职于此？
林奈实验室凭借共同的兴趣和愿景，汇聚了一批优秀的人才。下班后，提着手电驱车前往婺源各个古老的村落“夜观”成了他们生活中一件必不可少的趣事。看青蛙、听蝉鸣，在黑黢黢的乡间小路探访夜间生态系统。
兰林，作为实验室唯一一个专科生，在200多人的激烈求职竞争中脱颖而出，被破格录用。“他专业能力出色，能一眼看出常见动物病症，找到合适的治疗方法，会给鸟类整骨，也会制作各种动物的标本。”刘芝龙评价他说。兰林认同林奈实验室的理念，享受工作氛围，把这里当成第二个家。
“在这里，大家没有严苛的上下级之分，靠默契配合，共同为自然教育事业努力。”林奈实验室的联合创始人郭维与刘芝龙是研究生同学，他们携手在自然科普的道路上摸索前行。
还有一名昆虫专业的成员何星毅，对保护蝴蝶充满热情。“在别的实验室往往以经济产出为目标，需先挣钱才能获得项目支持，而在这里，大家单纯因为热爱而聚集。”自然教育这个新颖的方向让何星毅兴奋不已。他在大学期间就参加了自然教育协会，一方面，他喜欢分享知识；另一方面，他热爱蝴蝶，希望做一个中国稀有品种的蝴蝶园。去年，刘芝龙为他投资建设了一个蝴蝶大棚，助力他追逐梦想。
刘芝龙常对团队成员说的一句话是“挣钱的事儿我来，你们不用操心，专心研究，只有感兴趣才能专注，专注才可能做出成绩”。这句话给了实验室成员满满的安全感，随之付出的代价是刘芝龙年纪轻轻已头发花白，与几年前年轻帅气的模样判若两人。
“操心啊，有时候遇到很多暂时无力改变的问题，也会焦虑。”他的言语中流露些许无奈。
“为什么要起这个高调？为什么不经营好家庭？为什么不多挣钱？”朋友们相聚时的发问常常让刘芝龙在深夜沉思。
“兰花一个果荚里有20万颗种子，可能只有10颗种子能碰到特殊的萌发菌而萌发出小苗，每1000棵小苗中可能只有1棵能幸运地躲避昆虫的啃噬、细菌的侵染、、森林大火，长大开出花来，完成一个生活史。而人类能在一个下午就把一个山谷里所有的兰花采集一空，这个种群200年都没有办法恢复。”这件事让刘芝龙感到难过，他看到大自然的美好，深知它的脆弱，他认为自己有义务带领大家了解生命形成的艰辛过程，学会尊重自然、尊重生命。
不仅做植物保护工作，林奈实验室也承担了婺源部分野生动物的临时救助工作，每周都有市民把发现的受伤保护物种送到这里救助。
在江西婺源大鄣山乡篁田小学，一个村小只有1位老师和15名学生，当林奈实验室的工作人员抬着幕布、投影仪、显微镜、螺旋冷凝管和各种标本走进教室时，孩子们欢呼雀跃。他们学着提取植物精油，用显微镜观察微生物，听老师讲述鸟儿的故事，稀奇词语也为小朋友们打开了另一个世界的大门。
6年来，林奈实验室积极开展“乡村百校行”公益活动，面向婺源村落的留守儿童开展科学课、野外考察、定向捐赠等形式的活动。
刘芝龙说，大家通常会认为乡村的孩子更容易接触大自然，其实不是，现在的乡村里大多是留守儿童，陪伴他们最多的是手机。刘芝龙希望通过个人的努力，让乡村孩子的童年多一点幸福。
“婺源1万人次公益科普目标已实现，100场次村小公益自然教育活动全部费用从林奈实验室营收中支出。”刘芝龙和记者说，他们的自然科考营颇受欢迎，科考营营员来自国内外131个城市，营期服务赚取的收益贴补公益。
截至2023年年底，林奈实验室累计开展了700多场婺源本地的公益科普活动，覆盖2.5万人次；持续进行婺源本土生物资源调查，积累了1万余张本土生物照片、影像；带动5个自然村，通过自然教育活动和次级传播给乡村带来可观的收益。项目将自然教育普及至村小，为乡村留守儿童带来科学新知。
今年，他们正积极筹建5个乡村卫星实验室，来深化本地自然教育和生态保育等科普工作。
“我们希望在不同的生态系统建立实验室，做生态保育。生态保育不仅需要科学家和政府的参与，更需要民众的意识觉醒。通过科普教育，发动公众参与救助野生动植物、清除外来入侵物种等公民科学项目。”谈到林奈实验室的进一步的规划，郭维说。
